VEM SER JOVEM
Resumo
A ASSOCIAÇÃO BOM PASTOR uma das entidades mantenedoras da Pastoral do Menor em Sorocaba, desenvolve o Projeto VEM SER Jovem diariamente nos bairros : Habiteto, Julio de Mesquita, Brigadeiro Tobias , Parque das Laranjeiras, Parque São Bento, Nova Esperança/ Parque Esmeralda , Cajuru, Vila Helena/ Jd. Sueli e Aparecidinha.
São mais de 400 jovens de 12 a 17 anos e 11 meses, que residem em bairros carentes do município de Sorocaba, onde o risco da violência, desarranjo familiar, marginalidade podem comprometer o seu desenvolvimento. Os bairros atendidos estão entre aqueles de maior Índice de Vulnerabilidade Social e de menor IDH – Índice de Desenvolvimento Humano, necessitando de urgente intervenção social, sobretudo nessa faixa etária de transição para vida adulta.
Fazemos encontros Inter geracionais com os pais e responsáveis onde promovemos uma integração entre atendidos e familiares com o objetivo do fortalecimento de vínculos entre os mesmos .
Incentivamos os funcionários e os moradores do bairro a diversas ações de voluntariado durante o ano. Promovemos trimestralmente Mutirões de Limpeza nos bairros, Campanhas Educativas com ações de promoção do meio ambiente, à cultura e à saúde, com ajuda direta dos moradores locais e dos adolescentes que participam dos projeto.
Através de nossas ações como oficinas temáticas, palestra motivacional, campanhas em parceria direta com a comunidade local, acreditou estar promovendo maior integração e fortalecimento de vínculos com todos os envolvidos bem como ofertar ferramentas para que seja protagonista de sua própria historia.
As abordagens acontecem com explanação dialogada, exercício prático, dinâmica de grupo, roda de conversa, leitura e interpretação de texto, apresentação de vídeos ilustrativos, exercício de simulação, dramatização, apresentação de trabalhos, pesquisas pedagógicas, formalização prática das atividades e apostila de apoio.
Temos alcançado resultados positivos desde o início do projeto com inúmeros jovens participando de entrevistas de emprego e diversos já conseguiram seu primeiro emprego formal e outros não formal mas contribuindo para a renda familiar.
Estudo da realidade
O Brasil é o quinto país mais populoso do mundo, é um país urbano, sendo que cada três brasileiros, dois residem na cidade. Este crescimento urbano tem como consequência o aumento da pobreza nos municípios. Um entre quatro brasileiros vive abaixo da linha da pobreza absoluta, conforme indicadores das Nações Unidas.
Dentre as vulnerabilidades, o guia mundial estima que 17% de adolescentes acima de 15 anos não podem ler e escrever sendo que, em algumas regiões o número atinge 50%.
Unindo os dados acima e a realidade do nosso publico alvo, adolescentes moradores de bairros onde os índices de vulnerabilidades são entre os mais altos, consideramos também dentre estes a falta de oportunidades e lazer.
Com base nas informações acima, os projetos da Associação Bom Pastor se alinham com a preocupação municipal de enfrentamento à pobreza, de criar laços de solidariedade na cidade e da prioridade absoluta prevista na Constituição Federal para a criança e o adolescente, tendo condições de se tornar paradigma para outras regiões metropolitanas ou cidades de grande porte, no sentido de que busca uma inserção da periferia para o centro, buscando melhorar o panorama dos bairros esquecidos pela sociedade, tentando mudar a realidade local, utilizando os próprios atendidos como protagonistas.
Os bairros onde o projeto se desenvolve contam com Índice de Vulnerabilidade Social 5 a 6, os mais altos em termos de risco social, de acordo com o levantamento IBGE e Fundação SEADE.
Assim torna-se urgente a intervenção social no sentido de complementar as ações do poder público para assegurar aos adolescentes as condições para a garantia de seus direitos fundamentais.
Atualmente são 400 adolescentes e jovens participantes.
O Projeto acontece em 9 bairros da periferia de Sorocaba Brigadeiro Tobias, Habiteto, Parque das Laranjeiras, Júlio de Mesquita, Cajuru, Parque Esmeralda, Vila Helena, Aparecidinha e Parque São Bento.
Justificativa
Os bairros da periferia apresentam, muitas vezes, ambiente propício ao desencaminhamento dos atendidos, devido à falta de oportunidades de lazer e de formação profissional e emprego, sendo que o tráfico de drogas torna-se atraente pelo aspecto financeiro. O desafio é direcionar a energia dos adolescentes para ações positivas, além de evitar o envolvimento com drogas e que se torne “aviãozinho” do tráfico.
A luta da entidade é para que, em cada bairro em situação de vulnerabilidade social, existam projetos que possam oferecer alternativas de resistência à marginalidade, criando mecanismos de acordo com a necessidade e realidade local, para que os participantes por si próprios compreendam e se esforcem em alcançar uma formação que propicie condições para o ingresso no mercado de trabalho.
Nota-se uma considerável melhoria da postura pessoal dos atendidos nesse período de funcionamento do Projeto, mais de 1000 atendidos entre adolescentes e jovens tiveram a chance do seu primeiro emprego, sendo, a maioria, ingressados em empresas de grande expressão de nossa região.
Não obstante, as ações desenvolvidas pela entidade, têm indicadores positivos e reconhecimento no município, quando se trata dos aspectos de notável melhora no ambiente dos bairros onde se localizam os projetos.
Objetivo geral
Ofertar espaço de formação de maneira lúdica e prazerosa por meio de complementação pedagógica, jogos e recreação, promovendo a inclusão social dos adolescentes visando a melhoria da qualidade de vida.
Ações desenvolvidas
Ofertar ferramentas que proporcionem informações e entendimento sobre si e criar ambiente seguro para bate papo sobre temas da atualidade (cultura de paz, sexo, drogas, gênero, violência e outros assuntos trazidos pelos adolescentes).
Desenvolver junto aos adolescentes oficinas de jogos teatrais e complementação pedagógica: estimulando a autoestima e confiança mútua; criatividade e comunicação aberta, Liderança compartilhada e corresponsabilidade, Respeito e integração das diferenças, Trabalho em grupo e autonomia; diferentes habilidades cognitivas e psicomotoras como, expressão corporal, fala, pensamento, por meio da materialização (toque, interação, desenho)
Desenvolver o protagonismo dos adolescentes e sua autonomia, por meio de uma atividade coletiva.
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OFICINAS TEMÁTICAS: Trocas de experiências, conversas, discussões, construção e divulgação coletiva de conhecimentos são fatores oriundos dessa prática, que explora e fortalece os aspectos sociais favoráveis a posturas coletivas e singulares. Trabalhando os seguintes temas: “Valores Humanos” , “Oficinas de: Sexualidade, Equidade de Gêneros, Álcool e Drogas”, “Participação Democrática”, “Compromisso Social e Direitos Humanos”, “Somos da Paz”.
JOGOS TEATRAIS: Trazem estímulos corporais e intelectuais a quem joga. No jogo podemos superar desafios, libertar-nos das regras impostas pela sociedade, criar maneiras diferentes para romper limites, dar asas á imaginação e se entregar ao novo. O jogo sociabiliza, uma vez que, se precisa do outro, do coletivo para fazer-se completo.
JOGOS DOS SENTIMENTOS: Desenvolve o autoconhecimento e autocontrole emocional, de maneira lúdica, compartilhando emoções e aprendendo a expressar os sentimentos de forma assertiva, levando os adolescentes a aprenderem sobre as 4 emoções básicas (alegria, medo, tristeza e raiva).
“A maior dificuldade em resolver u -
ENCONTRO DE GERAÇÕES: Realizado a cada três meses o “Encontro de Gerações”, momento de acolhimento, orientações e formação, onde os atendidos virão com um convidado da sua família para atividades Inter geracionais, dentro de um espírito lúdico onde todos serão incentivados a participar, ora em duplas (atendido e seu convidado), ora em pequenos grupos, ora em grandes equipes, resgatando cultura, propiciando a troca de experiência e fortalecendo os vínculos familiares e comunitários.
MUTIRÃO DE LIMPEZA:
Realizado com o objetivo de sensibilizar os moradores quanto à importância da organização e da mobilização comunitária, combatendo a imagem negativa do bairro e de si mesmos, contribuindo para melhorar a sua autoestima.
Capacitando lideranças para dar continuidade a um trabalho educação ambiental, prevenindo doenças e melhoria das condições de vida da comunidade, estimulando os sentimentos de responsabilidade, solidariedade, iniciativa e respeito.
Impactos sociais
Cultura
Impacto Externo
O resultado foi percebido, por meio de oficinas lúdicas semanais onde 400 adolescentes inseridos no projeto confeccionaram roupas, acessórios, bandeiras e mascotes tudo com materiais reciclados tendo como tema os valores humanos. As atividades aconteceram durante as oficinas de artesanato Todos os envolvidos compreenderam a importância do trabalho em equipe, e a necessidade de se colocarem como protagonista de sua própria historia.
Economia
Impacto Externo
Através de contratações e participação em processos seletivos os adolescentes participantes do projeto foram encaminhados a visitas a empresas, curso profissionalizantes e palestras alguns adolescentes foram contratados pelos empregadores Sendo um ganho social e econômico, diminuindo assim a vulnerabilidade social.Estes adolescentes são de família de baixa renda e estão ajudando no orçamento familiar.
Educação
Impacto Externo
Através da gincana de valores humanos os 400 adolescentes inseridos no projeto, equipe técnica , orientadores sociais e comunidade em geral Durante as oficinas de produtos de material reciclado todos os envolvidos compreenderam a importância da reutilização e do reaproveitamento de materiais, tanto para o meio ambiente como para a economia
Impacto Externo
Através de oficinas de complementação pedagógica os 400 adolescentes, puderam participar de oficinas lúdicas de interpretação e fluência textual em Língua Portuguesa e o domínio das quatro operações em matemática Os adolescentes compreenderam a importância da aprendizagem não só no ambiente escolar mais também a necessidade do estudo para o seu cotidiano .
Impacto Externo
Através de oficinas de complementação pedagógica os 400 adolescentes puderam participar de oficinas ludicas de interpretação e fluência textual em Língua Portuguesa e o domínio das quatro operações em matemática Os adolescentes compreenderam a importância da aprendizagem não só no ambiente escolar mais também a necessidade do estudo para o seu cotidiano.
Impacto Interno
Identificamos por meio de relatos de funcionários, que a participação nas capacitações internas da entidade que acontecem em janeiro e julho contiruiram para o enriquecimento profissional dos participantes, funcionários que em sua maioria são moradores de bairros com alto índice de vulnerabilidade social. no total mais de 100 pessoas em formação educacional através de roda de conversa, dinâmicas e palestras Os funcionários tiveram acesso a educação social e a informação
Impacto Interno
Os resultados foram percebidos no dia a dia com os adolescentes durante a realização das atividades com os orientadores sociais, equipe técnica e adolescentes através de reuniões semanais, por meio de rodas de conversas e dinâmicas percebemos uma equipe mais envolvida com o trabalho e empoderada em relação ao conteúdo a ser trabalhado bem como a organização no trabalho com os adolescentes
Inclusão
Impacto Externo
São realizados encontros trimestrais com os adolescentes e seus familiares,são momentos de orientação, informação sobre o funcionamento da rede no território e acolhida. 400 adolescentes e seus familiares, foram os beneficiados. Os encontros aconteceram dentro de um espírito lúdico,resgatando cultura, propiciando a troca de experiencia e fortalecendo-os vínculos familiares e comunitários . As famílias sentiram-se acolhidas e também fortalecidas na busca por seus direitos e deveres dentro da comunidade onde estão inseridas.
Meio ambiente
Impacto Externo
Através da Realização de um Mega Plantio os adolescentes inseridos no projeto e a comunidade em geral. Foi realizado um dia de mobilização no bairro, onde todos os adolescentes e a comunidade em geral participaram ativamente, plantando mudas e responsabilizando -se pela manutenção das mesmas. Percebemos um ambiente mais agradavel de se viver, aflorando em cada um de seus moradores os sentimentos de responsabilidade, pertença, autoestima, iniciativa e respeito ao meio ambiente.
Impacto Interno
realizamos 02 mutirões de limpeza na comunidade envolvemos toda a equipe técnica e os orientadores sociais após algumas reuniões de planejamento nos organizamos em equipe por alguns pontos do bairro e realizamos a limpeza do mesmo, seguido de um plantio de algumas mudas de arvores onde os próprios moradores se responsabilizaram pela manutenção. Percebemos um local mais limpo e organizado toda a equipe técnica e orientadores sociais sentiram-se capacitados, motivados atuando como agentes transformadores na comunidade
Política
Impacto Externo
Através da realização de um mutirão de limpeza os adolescentes inseridos no projeto e a comunidade em geral foram sensibilizados , quanto à importância da organização e da mobilização comunitária, combatendo a imagem negativa do bairro e de si mesmo, contribuindo para melhorar a sua autoestima; Surgimento de lideranças que deram continuidade a um trabalho de educação ambiental e articulação junto ao poder público promovendo melhorias continuas no bairro.
Saúde
Impacto Externo
Diante do desafio de abordar a temática "sentimentos e emoções" na adolescência. Utilizamos como estratégia o jogo de cartas(Jogo dos Sentimentos) e a adesão foi imediata os 400 adolescentes inseridos no projeto participaram ativamente puderam através do jogo(laminas que mostram situações do cotidiano) com perguntas e respostas, puderam se posicionar de acordo com os seus sentimentos. Conseguiram identificar, dar nome aos seus sentimentos e conversar com leveza sobre o assunto no grupo
Impacto Externo
Através de oficinas temáticas 400 adolescentes por meio de rodas de conversa, puderam abordar os seus problemas construindo soluções para seu futuro desenvolvendo a inteligência emocional e construindo relacionamentos saudáveis. Os temas desenvolvidos foram: Papeis de Gênero; Igualdade racial e diversidade, Sexualidade, drogas entre outros. Os adolescentes conseguiram verbalizar sobre sua experiência, e ouvir as histórias dos colegas, criando empatia e respeito pelo outro.