Resumo

A Escola Municipal Fidélis Diniz Costa realiza o projeto Meu Pé de Jatobá que consiste em desenvolver e apropriar uma consciência ambiental ampla e crítica junto a alunos, funcionários da escola, famílias e moradores do entorno através do envolvimento destes em projetos didático-pedagógicos que ofereçam uma visão metadisciplinar, uma divulgação ampla e consciente, e protagonizem o sujeito envolvido. A importância do projeto se dá, pois acreditamos que uma qualificação do espaço físico da escola, aliado à questões ambientais, sociais e pedagógicas bastante profundas podem alterar, de maneira efetiva, os conceitos e ações da comunidade. O projeto acontece durante o ano letivo de 2021, na comunidade e no espaço físico da Escola Municipal Fidélis Diniz Costa.

Estudo da realidade

A Escola Municipal Fidélis Diniz Costa está situada em Vargem Bonita, bairro localizado na zona rural da cidade de Jequitibá. Os alunos da Fidélis são, em sua maioria, filhos de trabalhadores de fazendas da região. Residem, não só em Vargem Bonita, mas em povoados e bairros vizinhos, como Coqueiros, Brejinho e Muchila. Uma parte das famílias tem residências fixas, outras são de caseiros, por isso, costuma haver muitas matrículas e transferências durante o ano letivo, quando famílias novas chegam para trabalhar e outras se vão.

Jequitibá é conhecida como a capital mineira do folclore, contando com festas tradicionais, grupos folclóricos e culturais diversos. Rica em cultura, é necessário que a população também conheça e valorize suas riquezas naturais. Para tanto, se faz necessário que a conscientização comece na base, nas crianças, na escola.

Justificativa

A Escola Municipal Fidélis Diniz Costa conta com 313 m2 de área construída e 1.500 m2 de área aberta, desocupada, além de um Jatobá centenário. Tal área tem um potencial de uso proficiente muito grande, porém, a mesma permanece coberta por vegetação natural (braquiária), que não favorece a utilização pelos alunos e ainda, torna-se um ambiente favorável a proliferação de animais peçonhentos.

A iniciativa de promover as reflexões propostas tem uma relevância social ao trazer um rico debate sobre o meio ambiente, vinculando a uma perspectiva mais ampla que reflete sobre questões sociais, econômicas, políticas e culturais do município. Sociais, pois vislumbram soluções imediatas que podem ser usadas no contexto individual de cada casa, posto que as condições de saneamento são as mesmas da escola. Econômicas quando buscam soluções para conter gastos e desperdício de recursos. Políticas, trazendo a reflexão acerca do que o poder público faz pela comunidade, levando à comparação com o que poderia ser feito. E cultural, posto que o projeto em questão busca uma mudança de postura efetiva em toda a comunidade escolar, modificando paradigmas e recriando conceitos e procedimentos.

Do ponto de vista acadêmico, este plano de intervenção traz o pensar em Educação Ambiental na perspectiva construtivista de Paulo Freire, que parte do pressuposto de que cada indivíduo é agente responsável pelo contexto sócio histórico em que está inserido. Parte-se da premissa de que o diálogo é o princípio de toda prática pedagógica, sendo dele que emergem a criação e recriação da realidade social.

Enfim, o projeto de intervenção faz-se importante no sentido de trazer contribuições, não só reflexão, mas que resulte em mudanças na realidade social, econômica, política e cultural da escola. Baseando-se no conceito de ambiente e meio ambiente de Dulley (1995), que se refere ao meio ambiente como particular de cada espécie e ambiente como o compartilhamento entre os meios ambientes, espera-se buscar soluções coletivas e mudanças paradigmáticas para as questões ambientais tangentes.

---